Actividad 3: Selección de herramientas digitales.

Con base en la institución educativa que elegiste en la Actividad 1, describe en tu blog personal cómo podrían modificarse los entornos de aprendizaje de dicha institución, ¿qué herramientas digitales son factibles de incorporar? ¿por qué?

Las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación tienen la flexibilidad de mediar los diferentes modelos pedagógicos por su amplia diversidad disponible hoy en día.  Estas herramientas tecnológicas constituyen nuevas formas de interactuar, capaces de desarrollar habilidades de alto orden por la interacción con el entorno,  los problemas y los conocimientos  a través de la  estimulación de los diferentes sentidos que conlleva a multiplicar  el impacto de la instrucción.

Para este caso de estudio se dirige a la Pedagogía Interactiva que  es el modelo educativo de UNIVA, entendiendo este como:

“Un proceso de enseñanza-aprendizaje a través del cual alumno y maestro, solidaria y subsidiariamente, construyen un conocimiento científico, tecnológico y valoral en orden a una autogénesis corresponsable”.

El saber que busca esta pedagogía es un saber producto de la corresponsabilidad entre alumnos y docentes a través del estudio personal, la investigación, la cooperación grupal, la vinculación con el campo de trabajo, la tutoría personalizada y el manejo de tecnologías altamente especializadas.

El  modelo educativo de Pedagogía Interactiva  la componen seis procesos:

• Proceso de inclusión-conformación.
• Proceso de codificación-decodificación.
• Proceso de auto aprendizaje investigativo
• Proceso de aprendizaje cooperativo grupal.
• Proceso de aprendizaje por tutoría personal.
• Proceso de aprendizaje por interacción con el objeto de transformación.

IMPLEMENTACION TIC’S: ETAPA 1.

Antes de dar a conocer mi propuesta, retomo lo que en la actividad de diagnóstico mencioné sobre  la necesidad de contar con  una  infraestructura para ampliar el ancho de banda del servicio de internet y robustecer toda la plataforma para distribuir la señal de forma inalámbrica para su acceso en la universidad, toda vez que la demanda ya fue rebasada.  Es sumamente importante que este proyecto contemple el uso de los dispositivos móviles de la comunidad universitaria, toda vez  que día a día hay un incremento acelerado en su utilización y constituirán medios para el aprendizaje sin duda.

 

IMPLEMENTACION TIC’S: ETAPA 2.

La propuesta que planteo va dirigida a la mediación que pueden dar las TIC’s en cada proceso que componen el  modelo pedagógico de la institución. Cabe aclarar que  la selección de algunos medios de comunicación propuestos, ya son utilizados cotidianamente por los actores del proceso enseñanza-aprendizaje,  especialmente alumnos.

 

PROCESO PEDAGOGIA INTERACTIVA	DESCRIPCION	HERRAMENTA PROPUESTA.
Inclusión – Conformación	Proceso de encuadre donde profesor-alumno establecen los objetivos, el marco normativo y expectativas del curso; así como la negociación de los criterios de evaluación.	Medios de publicación de acuerdos: ·         Blog  grupal.
Decodificación-Recodificación.	Proceso donde se establece una comunicación educativa, el diálogo interactivo, propositivo e interpretativo entre educador y educando.  Reconstrucción del conocimiento y la re-alimentación.	Recursos para enseñar: ·         Medios audiovisuales. ·         Hot potatoes ·         Jclic ·         Mapas mentales en línea.   Medios Comunicación para promover la crítica-reflexiva: ·         Foros ·         Facebook (grupo cerrado) ·         Twitter. Aulas virtuales.
Auto Aprendizaje Investigativo.	Proceso en donde la búsqueda de conocimientos nuevos es el eje principal, que se persevera mediante la indagación del conocimiento que, como consecuencia, conlleva a encontrar respuestas y  desencadene un interés permanente de actualización.	·         Webquest ·         Google Academic ·         Bibliotecas virtuales.
Aprendizaje Cooperativo Grupal.	Proceso donde se potencializa el desarrollo de las reglas de convivencia y el trabajo colaborativo; de igual manera, se promueven  los valores que este proceso conlleva: respeto, tolerancia, compromiso, solidaridad, etc.	·      Wiki, Blog: para trabajos colaborativos. ·      Edmodo: Para crear comunidades de aprendizaje.
Aprendizaje por tutoría personal.	Proceso humanizador donde el maestro es  el tutor, facilitador, orientador, es quien acompaña, instruye integralmente al alumno tanto en el ámbito cognitivo como en la formación personal; para el logro de estos objetivos, el tutor  deberá contar con una serie de competencias tanto en lo personal como en lo académico a fin de que se establezca una comunicación efectiva entre ambos.	Herramientas  de comunicación: ·         Redes sociales: Facebook, twitter, Edmodo.
Aprendizaje por Interacción con el Objeto de Transformación.	Proceso donde se conecta la investigación teórica con el ámbito productivo para llevar a cabo la ciencia aplicada.  En este proceso se habilita al alumno a desarrollar competencias (conocimientos, habilidades y aptitudes) que ejecutará en el campo laboral y en la vida cotidiana.	·         Software específico de la asignatura. ·         Software simulador / laboratorios virtuales.

 

El gran potencial de la red y de los nuevos entornos de enseñanza se encuentra en las posibilidades de dialogo e interacción, concretándose en sistema tutorial, grupos de aprendizaje, trabajo colaborativo y en definitiva en la creación de verdaderas comunidades de aprendizaje.